2025年11月22日，四川师范大学学科教学（化学）、科学与技术教育校外研究生导师论坛在狮子山校区第七教A区六楼会议室成功举办。本次论坛以“协同·创新·赋能：共育卓越中学化学教师”为主题，汇聚了校内外导师及研究生，旨在深化研究生培养模式改革，加强导师队伍建设，服务新时代基础教育师资发展。来自四川和重庆多地的31名校外研究生导师和40余名教育硕士研究生出席了此次论坛。研究生院院长雍彬，化学与材料科学学院党委书记廖才祥，副院长李权等出席此次论坛。论坛特别邀请中国教育学会化学教学专业委员会理事长、东北师范大学郑长龙教授，成都教育科学研究院院长田间，人民教育出版社化学编辑室主任乔国才作专题报告。论坛由学院行政负责人、副院长伍晓春主持。

论坛于上午8:30正式开幕。会议伊始，研究生院院长雍彬代表四川师范大学研究生院向校外研究生导师致以衷心的感谢，雍院长介绍了学校在专业学位硕士研究生培养方面的制度和举措，在落实“双导师制”、强化教育硕士实践创新能力方面取得的成效，并对化学与材料科学学院研究生培养给予了充分肯定。随后，化学与材料科学学院党委书记廖才祥，就学院发展历程、学科建设成果及研究生培养体系做了整体介绍，同时展望了在校内校外协同育人机制下共培卓越师资的愿景。开幕式后，为校外研究生导师代表颁发了证书，全体与会人员合影留念。

    在专题报告环节，论坛特邀多位国内知名专家带来前沿分享。东北师范大学郑长龙教授在题为《科学教育的新挑战》的报告中，系统阐述了科学教育在新时代面临的多维挑战与发展路径。他强调，AI时代教师要突破思维定式，以“学科理解”为本，深挖知识本质与学科逻辑，将创新能力培养融入课程，主动对接国家战略与科技产业前沿，才能培养出引领未来、服务国家需求的拔尖创新人才。

成都市教育科学研究院院长田间以《教育家精神引领下的学校管理转型与内涵提升》为题作报告，深入阐释了教育家精神的时代内涵与价值指向，结合成都基础教育实践案例，探讨了在新课程、新评价和新技术背景下，如何通过重构学校文化、优化治理结构、提升教师专业素养和教学质量，为研究生理解基础教育改革前沿与中小学学校改进提供了生动示范。

    人民教育出版社乔国才编审在《增进化学学科理解 提高课堂教学能力》的专题报告中指出，教师对化学学科的本原性理解，是提升课堂教学质量的根本前提。他从“基元反应”“化学平衡常数的单位”“电极电势”“构造原理”等核心概念出发，深化化学学科理解，并通过案例展现如何实现知识的情境化、结构化与功能化。

    论坛最后，校内外研究生导师及研究生代表进行了座谈。刘瑞教授代表校内导师做了发言，着重阐述了实习与研究的关系，要求研究生加强研究与实习的协同。王明为、邵伟、付银燕、陈川等多位校外研究生导师分享了他们对研究生实习期间角色转变、教学能力提升及教育教学研究的建议。多位研究生代表也积极参与到交流和讨论中。

    会后，伍晓春做总结性发言。她首先对各位专家的精彩报告与全体参会者的深入交流表示衷心感谢，高度肯定了本次论坛在深化校内外协同育人、凝聚培养共识方面所取得的丰硕成果。

    展望未来，伍晓春强调，学院将进一步完善“双导师”协同机制，推动校外导师深度参与研究生培养的全过程，包括课程建设、课题指导与职业规划。她期望校内外导师能以本次论坛为起点，构建更加常态化、制度化的交流平台，共同致力于培养既有扎实理论根基、又具备卓越教学实践与创新能力的高素质复合型人才，为基础教育师资队伍建设持续贡献智慧和力量。

                                                                                                                                               供稿：化学与材料科学学院

编辑：伍晓春   审核：廖才祥   终审：雍彬